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关于推荐参加2017年湖南省职业教育省级教学成果评审的情况公示

关于推荐参加2017年湖南省职业教育省级教学成果评审的情况公示

      根据《关于开展2017年湖南省职业教育省级教学成果奖评审工作的通知》(湘教通文件﹝2017125号﹞文件精神,经学校考核评定,现推荐《中职学校教师职业形象的自我塑造研究》课题成果参加个人类成果评选,特此公示。

    公示期为5月5日——6月5日,期间若有异议者,可向学校反映。

    联系电话:0736-2895688

 

 

2017年湖南省职业教育省级教学成果奖推荐书

 

 

成  果  名  称  中职学校教师职业形象的自我塑造研究   

成 果 完 成 人             陈德胜             

             黄彦文             

成果完成单位    常德市汉寿县职业中等专业学校

__________________________________

 

推荐单位名称及盖章           常德市教育局         

 

推荐时间      2017         5         10   

 

成果所属类别                   1                 

代       码                  19921               

编       号                                       

推荐为一等奖的成果

视频材料链接地址                                  

 

湖南省教育厅    制


 

一、成果简介

 

成果

曾获

奖励

情况

获 奖

时 间

获 奖

种 类

获 奖

等 级

奖金数额

(元)

授 奖

部 门

2017.4

教学

市二等

 

常德市教科院

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

成果

起止时间

起始:   2014  年 4  月

完成:   2017  年 3  月

中职;教师;职业形象;自我

1.成果简介

本课题自2014年4月起至2017年3月止,按照中职教育教学理论和规律,切合教育对象的特点,对中职学校教师职业活动中的精神风貌、生存状态与行为方式等进行持续研究。我们研究了中职学校教师在职业活动中表现出来的个性特质、职业行为、专业素养、职业兴趣、价值取向,探寻了中职学校教师在职业活动中的自我认同、自我心理调适、自我形象塑造的方法。

在研究和推广过程中,我们广阅资料、求教专家,在常德市教科院的批导下,先后在常德市7所中职学校发放问卷上千份,开展师生调研活动,并派师生先后赴株洲、岳阳、张家界等地市中职校学习交流,收集了大量数据与案例,取得了广泛影响和显著成效,提高中职学校教师从教信心和幸福感,赢得了社会良好评价。

 

2.成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法

成果主要解决了在中职教育教学活动中,教师如何培养良好行为习惯、调适良好心理、处理师生关系和塑造良好自我职业形象等问题。

为解决中职教师职业形象自我塑造的难题,我们在通过大量的理论研究、行为研究和个案研究等,摸索出了五大系列17种解决方法:

A.成果激励法。这个方法又包含技能竞赛激励法、专业抽测激励法、课堂竞赛激励法、班级评比激励法、毕业回访激励法、教研成果激励法等6种操作方法,每种方法均在实践上得到检验。

B.技艺强化法。这个方法又包含专业技能强化法、教学技能强化法、才艺比拼强化法等3种操作方法。

C.心理调适法。这个方法又包含工作目标确定法、压力缓释排解法、兴趣阅历增广法等3种操作方法。

D. 角色置换法。这个方法又包含师生角色转换法、家校角色转换法等2种操作方法。

E.榜样示范法。这个方法又包含卓越典范示范法、优秀教师示范法、典型案例解剖法等3种操作方法。

 

 

3.成果的创新点

A.增强了中职学校教师塑造自我良好职业形象的主观意识。中职学校教师职业形象的职业认知关系到中职学校教师提高对自己的职业认知。明确认识中职学校教师的形象提高很有意义,可以引导其尽快将自己的专业知识和教育学心理学、社会学、职场学的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式,进一步塑造中职学校教师良好职业形象,提高中职学校教育教学质量,进而在中职教育由传统向现代化教育体系转变过程中,发挥引领和标杆作用。

B. 明晰了中职学校教师职业形象对中职教育教学的意义。通过研究我们认识到中职学校教师职业活动中外显的言谈举止、体态身姿、精神风貌等,以及中职学校教师在职业活动中面对学校、学生、家长、社会等的心理调适能力和稳定的心理倾向,对中职生教育和课程教学有重大影响。

C.明确了中职学校教师职业形象自我塑造的方法。我们在课题研究和实践中,摸索出了中职教师职业形象自我塑造的5大系列17种操作方法。这些方法从大量教学案例中总结归纳,又被反复运用于中职教育教学实践活动中,收到了良好效果。

D.填补了中职学校教师职业形象自我塑造系统研究的空白。我们在研究和实践中,通过广阅文献、求教专家和课堂实践,综合归纳和运用了大量的教育学、社会学、现代职场学、积极心理学等理论,填补了国内外关于中职学校教师职业形象自我塑造的研究空白,具有重大意义。

 

4.成果的推广应用效果

 1.教师专业成果大幅增加。在我们课题研究的积极促进中,学校教师专业成果大幅提升了。近3年来,全校教师在论文写作、技能竞赛、学生辅导等方面都取得明显的质与量的提升。

2.教师业务水平明显提升。“双师型”教师数量由零的突破到现有市级11人,县级20人和校级30人。大部分教师充分认识到业务能力建设的重要性,不断改进教育教学方法,尝试使用新型 “微课”、“慕课”,业务水平明显提升。

3.教师从教心态更加积极。大量教师积极挖掘自身潜能创设具有专业特色的教学情境,教学心态更加稳定积极,更大程度上激发学生的学习兴趣,提升了教学效果。

4.师生关系更加和谐。通过对外交流学习,我们引进了师生共玩共乐、共同比拼技艺等教学模式,大力打造“快乐课堂”、“有效课堂”等,有效改善了中职师生关系,并吸引了兄弟学校前来取经。

5. 师德师风逐步好转。我们通过采取专家、学者授课,优秀典型推介,师德师风评比等一系列措施,使中职教师之间的怨言怼语逐渐减少,更加爱岗敬业,师德师风逐步明显好转。

6.教师工作体验更加满意。我校课题的研究推动了学校对各专业教师进行差异性培养,启动了“最美教师”、“最满意教师”以及各类趣味活动的开展,充分展示教师才艺,调动教师工作积极性,营造了有利于教师成长的氛围,教师工作体验更加满意。

7. 办学规模扩大、学生巩固率,学生评价越来越好。

             
 

二、主要完成人情况

 

第一完成人

姓   名

陈德胜

性别

出生年月

1970.11

最后学历

本科

参加工作

时间

1992.8

职业院校

教龄

23年

专业技术

职称

中学高级教师

现任党政

职务

副校长

工作单位

必发bifa88

办公电话

0736-2895688

现从事工作

及专长

教育教学

移动电话

13973662995

电子信箱

1327743359qq.com

邮政编码

415900

详细通讯地址

湖南省常德市汉寿县职业中等专业学校

何时何地受何种

省部级及以上奖励

 

 

 

 

该同志主持课题研究工作,全面负责研究本课题研究活动的部署、组织与推进,负责对内对外活动联络与研究活动的经费筹措等。在本课题的研究过程中,该同志撰写课题开题报告,积极撰写课题论文,课题研究论文《影响中职学校教师职业形象自我塑造的积极心理因素浅探》一文,公开发表于《安康学院学报》2015年第1期(ISSN-1674-0092,CN-1460/Z),《中职学校教师职业形象的自我塑造研究》开题报告于2015年12月,获省教科院论文评比二等奖。

本 人 签 名:

年     月    日

         
 

主要完成人情况

 

第二完成人

姓     名

黄彦文

性别

出生年月

1982.9

最后学历

本科

参加工作

时间

2000.8

职业院校

教龄

11年

专业技术

职称

中专高级讲师

现任党政

职务

 

工作单位

必发bifa88

办公电话

0736-2895688

现从事工作

及专长

教育教学

移动电话

13762642946

电子信箱

Yizhuzhu001abc@163.com

邮 政

编 码

415900

详细通讯地址

湖南省常德市汉寿县职业中等专业学校

何时何地受何种

省部级及以上奖励

 

 

 

 

  该同志作为本课题的第二主持人,负责本课题文献资料的收集、培训资料的编撰、发放与培训效果的反馈、论文撰写的组织、课题月报与成果资料的收集保管和理论研究。有《转型升级是中职学校有效发展之路》等论文公开发表于《科教新报》;《做个更美的教师又何妨——浅谈中职教师形象的自我塑造》《构建中职教师精神风貌的因素浅探》等2篇论文交流获奖,《警惕教师课堂“冷暴力”——浅谈中职教师管理行为》等8篇论文公开发表于湖南教育网等媒体。

 本 人 签 名:

年    月   日

         
 

三、主要完成单位情况

 

第一完成

单位名称

汉寿县职业中等专业学校

主管部门

汉寿县教育局

联 系 人

范智

联系电话

13507365312

传    真

0736-2856312

电子信箱

3141295622@qq.com

通讯地址

常德市必发bifa88

邮政编码

415900

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校现有教职工121人,其中高级教师28人,中级44人,中高级教师占学校教师数的59.5%;专任教师78人,其中国家、省级骨干教师34人,占专任教师的43.58%;双师型教师45人,占专任教师的57.69%。学生1286人,现有机加工、电子、旅游、计算机、美工、财会、汽修7个专业共34个教学班。这些都为该课题的研究提供了客观物质条件。

学校设有教学研究室,专门负责教学研究工作,截止2016年12月,学校教职工已获国家级论文60余篇、省市论文逾百篇,县级成果更多。学校办学渠道通畅,在办学全日制中职教育的同时,承担了县内大量成人培训、职业培训等多种类、多专业的技能培训,为教研项目实施提供了对象和场所。

在本课题研究中,学校全力负责人员协调、经费筹措和教育教学研究活动实施等工作,为课题的研究和成果推广提供了良好条件。

 

单 位 盖 章

年    月   日

         
 


 

四、推荐、评审意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

推荐单位公章

 月    日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

湖南省职业教育省级教学成果奖评审委员会主任委员

签字:

年    月    日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

国家级教学成果奖励领导小组组长

签字:

    月   日

 

 

 

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